小高是云南省玉溪市的一名四年级学生，前段时间积极参加了玉溪市聂耳纪念馆的小小讲解员培训活动。我作为培训课程的志愿者之一，为了让小讲解员们能够更好地讲解聂耳和国歌的故事，和其他志愿者一起精心准备了普通话相关课程。

起初，普通话教学开展得很顺利，有的小朋友已经接受过这方面的专业训练，因此我们加快了教学进度。正当我们以为小朋友们的普通话都没问题时，小高引起了我们的注意。他平时在课堂上就不喜欢发言，一次上台试讲时，他战战兢兢地走上讲台，拿起话筒，飞快地背诵讲解稿，语速太快，我们根本听不清内容。我们让他放慢语速再讲一遍，他犹豫地拿起话筒，重新讲解了一遍，果然暴露了很多发音问题，比如，很多声母发音不标准。

课后，我们和他进行交流。“小高，你在一二年级的时候学习了声母发音吗？”小高默默地低下了头，解释道：“老师，我那时生了一场大病，很多课程都落下了。学习声母的时候我没上课，这方面的学习就落下了。老师，我还可以说好普通话吗？我很想当讲解员，我不想因为普通话不好而失去机会！”我们安慰他说：“小高，你别着急。你的普通话当然还可以补救，老师们会尽力帮你，你也要认真配合老师练习，好吗？”小高兴奋地点点头。

此后，我们每天都会用压舌板、口部操等方法帮助小高练习普通话。小高自己也很努力，每天晚上睡前都用爸爸的手机给我们发朗读视频。一次，小高的爸爸告诉我们，家里常年和孩子用玉溪方言交流，因此小高的普通话发音受方言影响较大。我们决定从这一点入手，重点纠正当地人容易混淆的 g、k、h的发音。每次上课，小高总是要比别的小朋友练习更多的内容，但他从来都没抱怨过，每次有进步时，他都会十分开心。

就这样，小高日复一日地练习。功夫不负有心人，他的普通话终于有了明显进步，对自己的讲解也充满了信心。在小小讲解员比赛中，他昂首挺胸地上台展示，他的自信来源于自己的不懈努力。最后，小高获得了二等奖。他高兴地跑来与我们分享这份喜悦。“老师，我做到了！我以后一定会坚持练习普通话。我要把普通话讲得更好，这样才能去参加更多讲解比赛。”我们笑着点点头，结束了这次短暂而有意义的小小讲解员培训活动。我相信，小高在未来还会登上更大的舞台。

(来源：《语言文字报》)